Par SILUE Abou
Résumé
La présente recherche vise à analyser les dimensions historique et culturelle de l’attitude des Sénoufo migrants vis-à-vis de l’école en Côte
d’Ivoire. Pour atteindre cet objectif, le matériel utilisé est le questionnaire, construit sur la base de questions fermées et ouvertes et le guide d’entretien. Quatre-vingt-dix-huit Sénoufo migrants vivant dans le Sud et l’Ouest de la Côte d’Ivoire ont été interviewés. Les techniques de collecte retenues sont l’administration individuelle du questionnaire et l’entretien libre. L’enquête a révélé les effets de différents changements sociaux sur l’attitude du Sénoufo migrant issu de la formation communautaire du poro vis-à-vis de l’école occidentale.
A la lumière de ces résultats, il apparaît que le rapport positif du Sénoufo migrant à l’école occidentale est lié aux changements socioculturels vécus dans la zone forestière et du fait de l’écart entre le milieu d’origine et le milieu d’accueil.
Mots-Clés : Sénoufo, Migrant, Poro, Ecole, Attitude.